P+F接近开关清华-伯克利深圳学院院长张林作为大会主席，在会议上发表了演讲。张林，清华大学长聘教授、博导，现任清华-伯克利深圳学院院长，研究方向覆盖无线传感器网络的各个方面，包括系统体系结构、协议设计与性能优化分析、传感信息的提取与处理等领域。他本人与智能传感系统大会SenSys渊源颇深，十二年前，中国第一篇发表在智能传感系统大会的文章，就由张林和学生共同撰写。

（P+F 电感式传感器 NBN12-18GM50-E0-10M）

12 mm，非齐平,更远的工作距离,温度范围扩大
-40 ... +85 °C,工作电压范围扩大,具有多种安装选择，使用灵活

开关功能 : 常开 (NO)
输出类型 : NPN
额定工作距离 : 12 mm
安装 : 非齐平
输出极性 : DC
确保操作距离 : 0 ... 9,72 mm
驱动器件 : 软钢，如 1.0037、SR235JR（之前为 St37-2）
36 mm x 36 mm x 1 mm
衰减系数 rAl : 0,49
衰减系数 rCu : 0,46
衰减系数 r304 : 0,75
衰减系数 rBrass : 0,55
输出类型 : 3 线
工作电压 : 5 ... 36 V
开关频率 : 0 ... 1300 Hz
迟滞 : 类型 5 %
反极性保护 : 反极性保护
短路保护 : 脉冲式
电压降 : ≤ 1 V
工作电流 : 0 ... 200 mA
断态电流 : 最大 20 µA
空载电流 : ≤ 10 mA
可用前的时间延迟 : ≤ 10 ms
开关状态指示灯 : 黄色 LED
MTTFd : 1708 a
任务时间 (TM) : 20 a
诊断覆盖率 (DC) : 0 %
PWIS 符合性 : VDMA 24364-C1/T100°C-W
符合标准 :
EAC 符合性 : TR CU 020/2011
防护等级 : II
UL 认证 : cULus 认证，一般用途，2 类电源
CCC 认证 : 额定电压 ≤ 36 V 时，产品不需要 CCC 认证/标记
环境温度 : -40 ... 85 °C (-40 ... 185 °F)
存储温度 : -40 ... 85 °C (-40 ... 185 °F)
连接类型 : 电缆
外壳材料 : 黄铜 ， 白青铜 带涂层
感应面 : PBT ， 绿色
防护等级 : IP68
电缆 :
质量 : 327 g
拧紧扭矩 : 0 ... 30 Nm
供货范围 : 供货范围包含 2 颗自锁螺母

青岛接近开关由于具有出色的机械，电气，电化学和生物相容性，CNT纤维被用于通过对神经递质，离子，营养和代谢产物进行修饰，并通过不同的功能层来制造各种纤维电化学生物传感器。电化学生物传感器通常由电极，识别层和绝缘层组成。具体而言，对于Ca2+电化学生物传感器，将聚（3,4-乙撑二氧噻吩）：聚（苯乙烯磺酸盐）（PEDOT：PSS）和Ca2+选择性膜作为识别层依次涂在CNT纤维电极上（图2a）。使用Ca2+电解质，Ca2+电化学生物传感器的检测范围为0.5至2.5 mM，它具有适当的选择性和灵敏度，约为4.0 mV·mM-1（图2b）。诸如用于K+和Na+的其他离子电化学生物传感器可以通过类似的方法来制造。以酶促葡萄糖电化学生物传感器为例，它由CNT纤维，Pt纳米颗粒，聚苯胺，葡萄糖氧化酶和Nafion组成，形成多层结构（图2c）。带负电的干扰物（例如抗坏血酸和尿酸）被带负电的Nafion层所阻挡。葡萄糖生物传感器的工作范围为2.5–7.0 mM，与血液中的葡萄糖水平相匹配（图2d）。

代理接近开关对学习能力以及学习方法进行拆分。机器人教育是结合生活学习场景的全景反映，有不同于其他类别教育的学习特点，在课堂学习中必须结合实际出发，注重学习过程的自主合作探究；机器人教育的个性化教学，应该围绕课程学习、实践操作、评估体系和个性化推荐四大模块组成。整个教学过程围绕“测、学、练、测”的动态模式进行，全面实时掌握学生知识点掌握动态。机器人教育应以实践为主。机器人教育注重多学科的综合运用，需要融会贯通多门类知识，在提高孩子的综合素质的同时，还应注重培养孩子的动手搭建能力、创造能力。随着人工智能技术的长足发展，机器人已经开始更广泛地应用于服务、教育、医疗、工业、农业等多种行业，构成人类生活的重要组成部分。学以致用，是机器人教育中以技术教学为主，以设计学习和实操练习为主要特征的课程方式，其核心教学理念应当是“做中学”和“学中做”，让学生亲手操作，亲历情境，亲身体验实践项目，进而使学生获得基本的设计方法和操作技能。以传感器教学为例，常见的触碰式传感器，红外传感器等，对于学生而言，在生活中并不陌生。这时在传授传感器基础知识的同时，结合传感器在生活中的常见应用，通过实物具体观察和分析，通过几个简单的传感器组合成应用场景，例如红外线光控小夜灯，类似的小实验将会让学生亲身体验科技带来的神奇魅力，在教学上可以起到事半功倍的效果。

P+F接近开关我们如何在家就能判断水质受到污染了？如何将检测到的信号数据远距离传输？我们需要运用到什么元器件与技术？颜色传感器、建立数据系统定点监控、运用5G技术、卫星通信、光敏电阻等等，同学们热烈讨论，团结协作，积极为大沙河的污水治理科学助力。学生们的寒假已经开始，李老师鼓励大家可以利用寒假时间进行污水检测的科技发明，参加科创比赛，明确人工智能社会发展的主要方向，更好地规划自己的高中学习。

青岛接近开关在此次比赛中，黄立博发明的智能冲奶机器人获得了小学组一等奖。“黄立博同学是学校的创新小达人，为学校科技创新增添了多项殊荣。”云浮市第五小学许文英老师介绍，黄立博多次代表学校参与创新活动，曾获“广东省优秀少先队员”称号，广东省中小学生创客大赛二等奖、广东省青少年科技创新大赛二等奖和专利申请奖、云浮市三维创新设计大赛一等奖和创新奖等。目前，他创作出的智能水果分类机器人、智能冲奶机器人均获得国家实用新型专利。另一款用超声传感器测试电钻与墙体距离的“可定位电钻装置”，也已提交专利申请且得到国家知识产权局立项。

代理接近开关兰溪职业中专学生蒋新宝加入创客学习已经有两年左右的时间了，他带来的作品叫跳远测距仪，它是通过激光传感器发射到反光板，由发光板发射回来，经过这个传感器单片进行分析。这个跳远测距仪曾获得金华市青少年科技创新大赛的一等奖。

最可怕的是纸尿裤里竟然也置入了智能化监测器，监测电路可以感受到舒适度、温度和压力的变化，而且据称这个传感器比羽毛还轻，粘在肌肤上也不会感到任何不适。唉，这个老同学够邪乎，怪不得不让搞二期，看来是真不能搞二期，时机的确不成熟，自己简直就是个小学生，或者是养老行业的幼儿园学生。

大赛旨在通过竞赛创新活动充分激发大学生对微纳传感技术的兴趣，启迪创新思想，同时加快传感技术创新步伐，促进传感技术的产业化应用，为传感器产业培育一批应用型、复合型专业人才，成为中国微纳传感领域创新型人才培养的重要组成部分。参赛项目涵盖微纳传感器的创新设计、微纳工艺研究、极端条件的标定测试及其智能应用等方面，可广泛应用于智能制造与装备、航空航天、海工装备、微电子与通讯工程、过程装备与流程控制、生物医药、可穿戴电子产品、物联网等领域。

通过本实训软件，学生可以练习生产线的安装流程，认识生产线各个工作站的机械结构组成，了解各类传感器，学习步进电机的应用知识，学习变频器应用的相关知识，学习伺服系统的相关知识，认识各种类型的气缸等；在连线模式下，学生可以学习根据电路原理图去进行电气接线，认识常用的电器元件和他们对应的电气符号；在连管模式下，学生可以学习各个工作单元的气动回路的工作原理，进行气管连接练习，并且可以通过软件操作模拟气动系统调试流程；在运行模式下，借助通讯软件和博图软件，学生完成通讯设置后，可以使用PLC程序，控制仿真模型完成一定的工艺流程；该模式下学生可以进行步进电机驱动器的拨码参数设置，变频器参数快速设置，伺服驱动器参数设置等；也可以通过配合DCS操作窗口使仿真模型完成一定的动作流程。

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，完成预定的任务，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力的一种新兴教育方式。机器人技术融合了机械原理、智能传感器、自然语言处理、计算机视觉等众多先进技术，涉及到人工智能的多个领域，可以说引入教育机器人是AI技术落地教育领域的优秀平台。